FORMACIÓN DINAMIZACIÓN DE GRUPOS EN
HABILIDADES PERSONALES Y SOCIALES
¿Para qué y cómo?
OBJETIVOS DE LA FORMACIÓN
Del àrea individual y grupal al aprendizaje significativo, real e integrado.
- Iniciar un proceso de desarrollo de auto-conocimiento y auto-gestión, y de habilidades de conducción, gestión y dinamización de grupos.
- Crear ambientes positivos de apertura y confianza.
- Conocer un variado abanico de propuestas de enfoque interactivo, lúdico, cognitivo, corporal, emotivo, creativo.
- Obtener los recursos y las herramientas necesarias para motivar el aprendizaje desde la propia experiencia promoviendo la asimilación real de contenidos.
- Potenciar la capacidad de auto-liderazgo y de liderazgo para la gestión de las interrelaciones y de los grupos/equipos.
- Identificar y abordar la manifestación de las emociones para desarrollar la capacidad de auto- regulación y de acompañamiento a nivel individual/grupal.
- Conducir un grupo de forma efectiva para alcanzar un objetivo determinado.
- Aprender pautas para atender las situaciones que emergen a nivel individual/grupal.
- Saber conducir una intervención bajo forma de charla, taller, jornada, curso, basada en habilidades personales y sociales, Inteligencia emocional, soft skills.
DESCRIPCIÓN DE LA FORMACIÓN
Tras 20 años facilitando cursos en Habilidades personales y sociales en ámbitos de muy diversos tipos, grupos de perfiles muy variados, Mª Rosa Parés y Josema Torres ofrecen su amplio bagaje experiencial, profesional y personal.
El curso consta de una introducción teórica de los conceptos que se desarrollan de forma especialmente práctica y vivencial, constituyendo el grupo de participantes un espacio para exponer y experimentar en un ambiente de respeto y con el seguimiento cercano del equipo formador.
El desarrollo del programa está diseñado de modo que las personas asistentes comprueben por sí mismas el potencial de esta metodología en cuanto al aprendizaje relevante, significativo y perdurable que genera, obtenido por medio del amplio abanico de ejercicios, prácticas, técnicas, dinámicas y el espacio para integrar las vivencias y los conocimientos adquiridos.
Los contenidos de los módulos se imparten en base a disciplinas actuales, tanto con propuestas expansivas, lúdicas, divertidas, como con propuestas introspectivas, cognitivas, corporales, afectivas, expresivas, con el propósito de hacer propio cualquier contenido del temario o comprobar por propia experiencia qué supone realmente.
Concediendo toda la importancia y tiempo necesarios a los temas de auto-gestión, gestión de las interrelaciones, gestión, conducción y dinamización del grupo, y aspectos técnicos en general propios de la formación.
Los seres humanos aprendemos durante toda la vida, no dejamos de hacerlo al llegar a la edad adulta tal como suele suceder en los animales. Entonces, ¿por qué aprender llega a convertirse en algo tan serio, pesado, aburrido? ¿Por qué no seguimos utilizando el juego, la curiosidad, la exploración, el ensayo, para seguir aprendiendo tan bien como hacíamos en tempranas edades? Una reflexión más, ¿por qué seguimos de espaldas a todo nuestro potencial? Seguro que no formaba parte del plan renunciar a ello!
Mª Rosa Parés